AÇÕES DE FORMAÇÃO
Nome: STEM4Math
Local: Agrupamento de Escolas de Castro Daire
Modalidade: Círculo de Estudos Público Alvo: Professores do Ensino Básico
Início em: 2019-02-16 Horas de formação: 15
Objetivos: Ação acreditada na área cientifico-pedagógica para os grupos 110 e 230.
Objetivos:
Discutir as potencialidades ensino STEM, através da apresentação, partilha e análise de um modelo matemático interativo para uma educação STEM integradora.
Analisar tarefas construídas e já testadas no âmbito do projeto ERASMUS+, STEM4Math, em Portugal, Espanha, Bélgica, Finlândia e Suécia, nos 1º e 2º Ciclos do EB.
Contribuir para o desenvolvimento profissional dos professores, no que diz respeito à exploração e criação de novos cenários de aprendizagem, para implementar em sala de aula, que permitam desenvolver competências diversificadas e fomentar atitudes positivas face à matemática, através da organização e implementação de projetos e tarefas baseados numa abordagem interdisciplinar do currículo, trabalhando, de forma integrada e articulada, conhecimentos e competências associados à matemática, às ciências, à engenharia e à tecnologia.
Conteúdos: Exploração do conceito de aprendizagem STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics), da forma como deve ser abordado na sala de aula com destaque para a aprendizagem ativa, onde se realça a interligação das áreas, a aprendizagem interdisciplinar, baseada em projetos/problemas e o trabalho colaborativo
Identificação das potencialidades de uma prática de ensino baseada no STEM para operacionalizar o Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória (PASEO) e as orientações definidas no Decreto-Lei n.º 55/2018
Apresentação e análise/exploração do projeto STEM4Math: site do projeto; modelo utilizado para organização das atividades; exemplos de atividades organizadas e já testadas nos países envolvidos no projeto
Reflexão e discussão sobre os resultados obtidos ao nível da implementação em sala de aula, em escolas dos diferentes países, das atividades criadas neste projeto Erasmus+
Identificação dos fatores favoráveis e/ou condicionantes à utilização destas propostas nos p
Avaliação: Avaliação será contínua e baseada nos dois itens gerais:
- 30% para a pontualidade, participação e realização das tarefas propostas nas sessões?
- 40% para a qualidade das tarefas produzidas pelo pequeno grupo, designadamente das suas potencialidades ao nível da sua possível implementação em sala de aula, com base nos pressupostos analisados/discutidos na formação;
- 30% para a qualidade da reflexão crítica sobre todo o trabalho desenvolvido na formação.
Abertura em: 2018-11-26 Fecho em: 2019-01-15